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吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)民政局 董宏達(dá)
近日，按照中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組安排，第二批主題教育部門單位開展對(duì)照黨章黨規(guī)查擺問題，在對(duì)照查擺中，有同志認(rèn)為對(duì)照“18個(gè)是否”個(gè)人剖析材料太難寫，寫淺了怕不合格，返工；寫深了怕被盯上，對(duì)日后發(fā)展進(jìn)步不利。其實(shí)，這還是沒有把握好主題教育的根本要求。在我看來，對(duì)照“18個(gè)是否”查擺問題重在端正思想。
找差距檢驗(yàn)思想必須查擺問題。習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上指出，開展這次主題教育，必須全面把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，使之貫穿主題教育全過程。對(duì)照黨章黨規(guī)找差距，是主題教育學(xué)習(xí)教育和檢視問題的重要內(nèi)容，是推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)檢視自我、自覺修正錯(cuò)誤的重要措施。這是開展對(duì)照“18個(gè)是否”查擺問題的前提和重要原則，如果沒有這樣的認(rèn)識(shí)，自然會(huì)覺得這難那難、怕這怕那，即使查擺了恐怕也會(huì)在質(zhì)量效果上找折扣。為了提高查擺問題的質(zhì)量效果，要事先做好功課。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)研討，對(duì)照黨章黨規(guī)，重點(diǎn)對(duì)照黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，進(jìn)行自我檢查。
逐條對(duì)照不是搞形式層層過關(guān)。按照規(guī)定要求，要逐條對(duì)照“18個(gè)是否”查擺存在的問題，并列出問題表現(xiàn)。這其中，要注意“逐條”的用意。“18個(gè)是否”是根據(jù)以往容易出現(xiàn)問題的情況總結(jié)出來的，等于給查擺問題標(biāo)注了范圍和方向，其目的不是要在形式上搞層層過關(guān)，而是要落腳在觸動(dòng)思想、端正動(dòng)機(jī)、積極查擺、認(rèn)真整改上。如果不是逐條對(duì)照，就容易籠統(tǒng)不聚焦，對(duì)思想觸動(dòng)也不大，最終會(huì)影響整改效果。同時(shí)，逐條對(duì)照“18個(gè)是否”進(jìn)行查擺，目的還在于糾正以往的錯(cuò)誤心里和不規(guī)范的做法。不否認(rèn)，絕大多數(shù)黨員和黨員干部政治素養(yǎng)在不斷提升，但細(xì)思量在具體工作行為上，也不可能十全十美沒有任何瑕疵和問題，工作缺乏主動(dòng)性、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)等方面，會(huì)有不同的流露，站在黨和人民事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的高度，這就是問題，需要從提高政治站位去檢視和剖析整改問題，這才是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的正確態(tài)度。
個(gè)人剖析發(fā)言不單純是寫材料。在對(duì)照查擺中，有同志認(rèn)為對(duì)照“18個(gè)是否”個(gè)人剖析材料太難寫，甚至找范文或讓他人代寫，這本身就暴露出思想認(rèn)識(shí)有問題。對(duì)照查擺問題是個(gè)過程，需要將方方面面檢視出的問題進(jìn)行梳理整理，形成個(gè)人剖析的文字材料，為開好找差距專題會(huì)做準(zhǔn)備。但絕非為了寫材料而寫材料，也不是以材料寫得好不好定論，而是要以問題查找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、剖析問題深不深、整改措施對(duì)不對(duì)路為基點(diǎn)，最終落到整改落實(shí)上。還有，專題會(huì)上發(fā)言也不是念念稿子就完事，與會(huì)黨員要給予評(píng)價(jià)的，即使不一定每個(gè)黨員都當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)，對(duì)發(fā)言中查擺的問題準(zhǔn)不準(zhǔn)，自我畫像畫得像不像，黨員在心里也會(huì)有個(gè)衡量。只有解決好自身心里問題，認(rèn)真去對(duì)照查擺問題，才是正確的思想，也才能收到預(yù)期效果。