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貴州省清鎮(zhèn)市暗流鎮(zhèn)黨建辦 何葉
隨著《關(guān)于認(rèn)真做好“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)工作的通知》的發(fā)布，主題教育正式進(jìn)入收官階段，各級(jí)黨委著手盤點(diǎn)收獲、查漏補(bǔ)缺、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。但這并非意味著可以“鳴金收兵”，而是要以主題教育總結(jié)工作為新的起點(diǎn)，鼓足勁頭再出發(fā)，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)全面小康而不懈奮斗。
持續(xù)鉚足勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取勁兒?！安恢貙W(xué)則殆，不好學(xué)則退，不善學(xué)則衰?！绷?xí)近平總書記指出：“當(dāng)今世界正面臨著前所未有的大變局，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。黨內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外環(huán)境的深刻變化、工作對(duì)象和工作條件的深刻變化，知識(shí)更新周期的大大縮短，對(duì)我們的本領(lǐng)提出了許多新要求?！边@就要求黨員干部理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能隨主題教育一起“收官”，要把終身學(xué)習(xí)作為武裝頭腦、滌蕩?kù)`魂、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的通行證，以“韋編三絕”的端正態(tài)度、“懸梁刺股”的決心毅力、“鑿壁借光”的勤奮精神，繼續(xù)通過跟著上級(jí)學(xué)、對(duì)著書本學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、深入思考學(xué)、俯下身子專研學(xué)、培訓(xùn)教育學(xué)等方式，不斷提升理論水平和業(yè)務(wù)能力，使自己成為“政策通”“活字典”“多面手”。
持續(xù)鼓足為民服務(wù)的熱情勁兒。習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們是全心全意為人民服務(wù)的黨，追求老百姓的幸福。”黨從誕生之日起，就把“為公”“為民”寫在了旗幟上，許下建設(shè)一個(gè)新社會(huì)、為人民謀幸福的錚錚誓言，涌現(xiàn)出焦裕祿、張富清、黃文秀等一批想群眾之所想、急群眾之所急的實(shí)干型干部。自主題教育開展以來，各地方嚴(yán)格落實(shí)為民服務(wù)解難題的目標(biāo)，深入基層一線把脈，對(duì)癥下藥開方，為群眾解決了一批又一批的操心事煩心事揪心事。群眾利益無小事，為民服務(wù)無止境。要始終保持為民服務(wù)的熱情勁，以群眾高不高興、滿不滿意為標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)深入一線，零距離聽民聲、察民情、抒民憂、解民難，在強(qiáng)化為民服務(wù)中深化“魚水”關(guān)系。
持續(xù)堅(jiān)持整改落實(shí)的較真勁兒。主題教育從始至終都要求檢視問題要防止大而化小、隔靴撓癢，避重就輕、避實(shí)就虛，并明確要將“改”字貫徹主題教育始終。歷時(shí)三個(gè)多月，通過自身查、群眾提、上級(jí)點(diǎn)，問題已基本找準(zhǔn)找實(shí)，整改已基本到位。但是有的問題具有反復(fù)性、頑固性，不可能一蹴而就，難以畢其功于一役；有的問題根深蒂固，錯(cuò)綜復(fù)雜，難以在數(shù)月內(nèi)全部整改到位。問題整改不徹底，就如埋下了一顆“定時(shí)炸彈”，隨時(shí)會(huì)有禍患?！爸蛔愣恼?，知差距而奮起”。要敢于與難啃的“骨頭”較真，堅(jiān)持整體聯(lián)系地想問題、提對(duì)策、抓整改，舉一反三、知微見著，防止按下葫蘆浮起瓢，確保真正整改落實(shí)到位。同時(shí)，要堅(jiān)持“吾日三省吾身”，反思個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)和工作上的問題，做到立查立改、即查即改、邊查邊改，以免出現(xiàn)問題年年提、年年老問題的情況。
持續(xù)保持健全機(jī)制的探索勁兒。在主題教育開展以來，各地方圍繞黨的組織建設(shè)、服務(wù)群眾、干部隊(duì)伍建設(shè)等進(jìn)行探索實(shí)踐，取得了一系列成果。“經(jīng)國(guó)序民，正其制度”。黨的十九屆四中全會(huì)明確提出，要建立不忘初心、牢記使命的制度。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，要通過健全制度、完善機(jī)制，使“不忘初心、牢記使命”這個(gè)黨的建設(shè)的永恒課題、黨員干部的終身課題常抓常新。各級(jí)黨委要以始終如一的發(fā)展眼光和探索精神，既要盯“樹木”，又要盯“森林”，確保標(biāo)本兼治。既要持續(xù)拿出當(dāng)下改的措施，解決好個(gè)性問題、具體問題，又要應(yīng)對(duì)規(guī)律性問題、共性問題，總結(jié)提煉好經(jīng)驗(yàn)好做法，并以制度形式固定下來、運(yùn)用好。要加大問題整改“回頭看”力度，建立健全問題整改反饋機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，倒逼問題整改工作見長(zhǎng)效，防止問題反彈回潮。
主題教育收尾，不是收?qǐng)觥⒉皇鞘展?、更不是結(jié)束，而是一場(chǎng)承前啟后、奮發(fā)作為的預(yù)備戰(zhàn)，一場(chǎng)抓理論學(xué)習(xí)、能力提升、服務(wù)群眾、整改落實(shí)、健全制度的持久攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要鼓足四種勁，縱深推進(jìn)各項(xiàng)工作。